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没有吃到苦,真的不知道甜的滋味
信息来源:本站     发布时间:2017-09-29
 
 

没有吃到苦,真的不知道甜的滋味,没有享受过甜,也根本不知道啥是苦

——支教心得   王玉琦

现在,支教已经是第三周了,在这里给我最大的感受就是缺老师,而且非常缺。孩子们只能上语文、数学、英语课,一年级、二年级还是包班,一个老师既教语文,又教数学,这就意味着他要从早上730进班,一直到中午1130才能离开班级,下午从140进班到500离开。老师们累,学生们枯燥,根本就没有接触到其它学科的机会。

当我看到这种普遍的现象,并且自己也还得必须这样做的情况下,我就想:不能再这样了。尽管目前我不能顾及其它班级,起码我得让我的学生在最后一年的小学学校生活应该是多姿多彩的。于是我把科学书发给学生、把安全书发给学生,我利用课表上安排的课程(为了迎检,课程表上所有的学科都显示)来上课。学生那一个个惊喜的眼光让我很激动,我带着他们上体育课,没有操场,我就在学生的指引下到校外一个相对安全的地方去跑步,训练基本动作(多亏在原来学校里我经常跟学生一起上体育课,“偷学”了一些基本知识)。他们真的就像“刘姥姥进大观园”一样稀罕,我不厌其烦的重复着简单的“立正,稍息,向后转……”他们学得认真、踏实,我瞬间觉得好激动、好幸福!我居然会教体育!我还会把平时知道的一些健身动作也教给他们,美其名曰让他们好好做,这样会有一个好身体。

不光是体育,音乐课更是奢侈品。这不,在课文里的第五课《歌词两首》,我就把歌儿下载下来,利用我带来的小喇叭,给学生播放,他们在课堂上听到优美的歌曲,那真是他们所想象不到的。从他们害羞、腼腆的表情上我感觉到了他们是多么地陶醉在其中,享受这一时刻。于是我就鼓励他们先听,再跟着哼,然后放开声音唱,哎呀,孩子们居然在我这个不专业的老师带领下,享受着歌曲带给他们的快乐!我的幸福感、自豪感油然而生。我暗下决心:一定要这样做下去,今年要让学生们在享受中读完六年级,直到毕业。

在这里,还有让我感觉到自己无处不在。例如:看到哪个班里没有老师上课,学生乱得一团糟时,此刻,不管我已经上了多少节课,有多累,我都会面带微笑的走进教室(全学校的学生已经都认识我了,因为我每天都要给他们打饭盛汤),咨询一下他们需要上的内容,我就开始上课。二年级的语文、识字课,一年级的拼音课,这些都是我的老本行,一点也不会糊弄他们,特别是一年级,本来就小,再加上每天都是他们的那一个老师,换了我,他们非常欢迎,我就趁机给他们放儿歌《小白兔》、《黄鹂鸟》,他们高兴得手舞足蹈,看着这些渴望丰富多彩的课堂的孩子们,我真的需要串班讲课,我要带给他们不一样的课堂内容。

除了给他们带来知识娱乐的享受,我还兼任了宿管。留守儿童都住校了,因为我住校,所以我就会付出更多的时间来关心他们的住宿时所需要的帮助。没有开水喝,我给他们烧;鞋子的拉锁坏了,鞋子脱不下来了,我想办法帮他们脱下来。宿舍安排寝室长,卫生、纪律,一切我都要考虑交代,真是集职责于一身呀!

累不累?累!真累!!累得我腰酸背痛,躺下还没考虑孤单、害怕时,我就已经累得睡着了。即便是这样,我却没有时间埋怨、伤心,因为这是我的选择,我的梦想,就像《朝阳沟》里栓宝说:“我要在农村干它100年”,我虽不能像他那样做,起码在支教的这一年里,我要在这里实现我的梦想,只有这样,教师这个职业才是完美的。

没有吃到苦,真的不知道甜的滋味,没有享受过甜,也根本不知道啥是苦。这就是下乡支教让我明白的哲理。

 

 

 

 

 
 
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